“互联网+大数据”创新会计学教学改革

　　——宁德师范学院王爱清教授主持教育部产学合作协同育人项目成果丰富

　　近年来，人工智能和大数据技术不断应用于社会各个领域，会计业务和会计信息日益呈现海量数据处理、实时云计算化、会计智能决策等趋势，会计工作、会计职业和会计教育不断面临各种挑战和机遇。为深入贯彻《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)精神，深化产教融合、校企合作，宁德师范学院经济管理学院会计系主任王爱清教授与北京捷冠科技有限公司合作教育部产学合作协同育人项目“互联网+大数据时代会计教育改革与课程体系设计”(项目编号201901022026)，基于“互联网+”“大数据”技术，在信息技术背景下探索会计专业教学改革与创新。财政部《关于征求<会计改革与发展“十四五”规划纲要(征求意见稿)>意见的函》(财办会〔2021〕7号)明确提出“……运用会计行业管理大数据，为提升国家治理体系和治理能力现代化提供数据支撑”，彰显本项目之前瞻性和现实意义。

　　一、项目概况

　　2019年9月，根据《教育部高等教育司关于公布有关企业支持的产学合作协同育人项目申报指南(2019年第一批)的函》，宁德师范学院王爱清老师向北京捷冠科技有限公司提交项目申请并获得通过。2019年12月，根据《教育部高等教育司关于公布有关企业支持的2019年第一批产学合作协同育人项目立项名单的函》，本项目立项汇总公布。2020年11月，根据《教育部办公厅关于印发<教育部产学合作协同育人项目管理办法>的通知》(教高厅〔2020〕1号)，北京捷冠科技有限公司组织专家组成评审委员会对本项目进行验收，结论为“通过”。根据评审委员会的建议，公司决定对该项目予以结项。

　　该项目突出学生培养主体地位，建成了基于互联网+大数据时代会计教育的教学设计、在线双创课程体系和注重能力培养的双创综合实践平台，培养学生的现代智能、大数据、信息化技术应用与财经实践能力;项目负责人获批省级一流本科课程建设、课程思政示范课和线上线下混合式金课建设;依托本项目指导学生参加创新创业大赛获奖;与合作企业创办学术期刊《产教融合研究》并担任主编，产教融合效果突出。

　　二、主要成果

　　本项目实施以来，在立德树人、教书育人、科学研究和学术发展等方面取得了突出成绩.

　　(一)立德树人、教书育人

　　落实立德树人根本任务，深入挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，建设适应新时代要求的一流本科课程，让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，构建更高水平人才培养体系。2019年，“基础会计”获得校级线上线下混合式金课建设和校级课程思政建设项目;指导学生获批省级大学生创新创业训练计划项目“来柘居尚——柘山柘水柘氧你”(项目编号S202110398029)。

　　树立质量导向，高度重视省级一流本科课程持续建设与推广应用，推进课程改革创新，完善优化课程体系。注重科研反哺教学，课程建设服务于专业发展，服务于人才培养模式改革。加大课程建设投入，建立校内课程建设激励机制，健全支持政策，完善课程管理和评价机制。2019年，获得省级线下一流本科课程“基础会计”建设;成功获批福建省高校在线教育联盟2020年跨校共享线上课程“基础会计”。

　　定期更新资源和数据，并不断总结提升，充分发挥示范带动作用。对课程实际应用、教学效果和应用情况进行动态管理，将一流本科课程建设成效纳入学校绩效考评内容，适时展示课程建设和改革成果。建成福建省高校在线教育联盟2020年跨校共享线上课程。

　　以“推动教学创新 打造一流课程”为主题，着力引导高校教师潜心教书育人，形成卓越教学的价值追求和自觉行动，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打造一支高素质教师队伍。以大赛为契机，引导教师潜心教学，全方位推进课堂革命，努力提高课堂教学质量，为构建高质量高等教育体系奠定坚实基础。项目负责人获得首届教师教学创新大赛荣获正高组二等奖。

　　(二)科研成果

　　项目实施以来，王爱清老师积极开展科研工作，在《税收经济研究》《会计之友》《社会科学理论与实践》等学术期刊发表《“互联网+纳税服务”的智能化创新发展研究》《人工智能技术与税收风险管理创新》《变革与融合：互联网+为税收现代化赋能》《数字经济背景下我国税收面临的挑战与应对》《财务共享服务模式在企业集团中的应用研究》等论文，分别在中国人民大学出版社、大连理工大学出版社、北京理工大学出版《税收筹划——理论、实务与案例》《基础会计》(第二版)《服务业企业会计》等教材三部。

　　(三)学术合作

　　与开元出版有限公司合作，2019年创办学术期刊《产教融合研究》(ISSN 2664-5327，DOI 10.6938/IIE)并担任主编。《产教融合研究》已上线华艺线上图书馆。

　　三、经验共享

　　2020年10月和11月，王爱清教授在开元教育科技(深圳)有限公司主办的“一流本科课程建设暨产教融合高级研修班”上，与福建师范大学陈忠教授(教育部高等学校经济与贸易类专业教学指导委员会委员)、塔里木大学田维亮教授(国家级一流本科课程“传热3D&VR虚拟仿真综合实验”负责人)、兰州理工大学南军虎副教授(国家级一流本科课程“流体力学及叶栅理论1”负责人)、武夷学院梁丽萍教授(福建省本科一流课程负责人)一起，分享了本科一流课程建设经验，受到了来自中国人民解放军国防科技大学、华南农业大学、南通大学、西北工业大学、东北石油大学、广州大学、中原工学院、西南林业大学、广东外语外贸大学、临沂大学、武夷学院、广东技术师范大学、韶关学院、西南科技大学、中国人民警察大学、成都大学、山东财经大学、吉林大学、湖州师范学院、长春理工大学、潍坊医学院、杭州电子科技大学、大连民族大学、中国农业大学、齐鲁工业大学、大连民族大学、山东大学等高校教师的好评。

　　本项目以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻全国教育大会精神，以“互联网+”“大数据”为切入点，突出时代特征，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革，在教学、科研和指导学生竞赛等方面取得了突出成绩，具有典型性和代表性，突出产学合作的新理念、新模式、新成效，成果显著、影响力大、辐射面广，具有示范意义及推广价值，实现了高校人才培养与企业发展合作共赢。

　　2021年10月24日，国务院印发《2030年前碳达峰行动方案》(国发〔2021〕23号)，明确提出深化产教融合，鼓励校企联合开展产学合作协同育人项目，组建碳达峰碳中和产教融合发展联盟，建设一批国家储能技术产教融合创新平台。产学合作协同育人项目第一次明确写入国务院文件，标志着该项目进入国家战略。

　　2021年11月5日，中央网络安全和信息化委员会印发《提升全民数字素养与技能行动纲要》(以下简称《行动纲要》)，对提升全民数字素养与技能作出安排部署。在“专栏3 数字技能产教融合工程”中，特别指出：深入实施产学合作协同育人项目，集中产教融合型城市、行业、企业优质资源，布局建设数字化、高水平、专业化、开放型产教融合创新平台和人才联合培养基地。《行动纲要》是集成电路、人工智能、工业互联网、电子商务等数字技术重点应用学科实施产学合作协同育人项目的重要指引。产学合作协同育人项目已经进入了一个新的发展阶段，在促进产教融合、产学合作、协同育人方面将发挥更大的作用。(文/李昌奎)