科研助力“校·园”合作  提升人才培养质量

　　科研助力“校·园”合作  提升人才培养质量

　　——安阳幼专学前教育系开展“校·园一体化”促进幼师生师德成长实践研究

　　做好高职师范生的师德教育，是高职院校落实立德树人根本任务的重要途径。而促进幼师生的师德成长，也能够从源头上保证幼儿教育的师资水平。安阳幼儿师范高等专科学校学前教育系重视以教科研促进专业建设和教学改革，以课题研究为着力点，增强高校与幼儿园一线教育教学的紧密结合，探索了“校·园一体化”促进幼师生师德成长的有效途径，人才培养质量不断提升，受到用人单位好评。

　　学前教育系在安阳市实验幼儿园进行调研

　　教师的培养具有专业化特点，其职后的成长往往与职前所受的教育培养密切相关。近年来，该系认真分析幼儿园教师的成长路径，通过省级高教改革项目“‘校·园一体化’促进幼师生师德成长的实践研究”，从职前职后相贯通的视角考虑幼师生的师德教育问题，从内容、方式等多方面入手，探索促进他们专业提升和师德成长的路径。在课题研究中，他们还与北方工业大学经济管理学院等单位开展了多方面合作，提高研究能力，推动深入进展。随着项目成果逐渐转化为教学实效，学生的综合素养和职业能力不断提升。

　　16级毕业生参加河南省第十五届高等学校师范教育专业毕业生技能大赛

　　每学期都会有当地幼教界的专家教师被邀请进入幼专课堂，从职后介入职前，通过热点研讨、专题讲座或直接参与专业课程教学等方式，帮助幼师生提高职业意识，明确职业规划，掌握专业知识和技能。教育见习、实习等实践教学过程，更是“校·园”合作的重要环节，学前教育系通过在实践基地幼儿园开展园本培训、名师示范、案例评析等方式，帮助幼师生熟悉职业生活，培养积极的职业情感体验。在毕业生入职以后，他们还会通过线上线下等途径继续给予支持，与幼儿园一起，帮助新教师在职业实践中体会工作成就感、职业荣誉感和生命价值感，逐步坚定职业信念，体会职业幸福。

　　19级毕业生参加河南省高等职业教育技能大赛

　　经过近年来“校·园”合作的实践探索，安阳幼专学前教育系的专业建设水平和人才培养质量不断提升，连续三年派出的10位选手在河南省高等师范教育专业毕业生教学技能比赛中保持全胜战绩，全部夺得一等奖，全系教师有12人次获得省级优秀辅导奖荣誉。刚刚过去的2021年中，该系成功申报了河南省学前教育专业教学资源库建设项目，有1门课程被立项为首批河南省职业教育和继续教育课程思政示范项目，首次选派学生参加河南省高等职业教育技能大赛学前教育专业教育技能赛项比赛，夺得了团体三等奖。

　　(文/赵东升)